ELS AVENTURERS

El último día de clase de TIC, presentamos nuestro Poryecto de la asignatura de TIC (22104). En este proyecto tuvimos que visitar un centro de nuestra isla, para poder conocer como trataban las tecnologías el personal docente y los alumnos. En este proyecto, hemos podido conocer como hay distintos perfiles de centros en los cuáles cada uno introduce las TIC, de una manera diferente en  las aulas. A pesar de que, en la actualidad las tecnologías estén muy desarrolladas y en esta época se usen para todo, hay escuelas que prefieren mantener estás al margen. En conclusión, nosotros queremos destacar que las TIC, pueden ser una gran motivación para los alumnos ya que es algo que les llama la atención (buscar informació rápida, juegos interactivos...) y que también estas tecnologias pueden ayudar al profesorado docente, a la hora de preparar contenidos y ser un buen recurso para el docente. Aquí os dejamos el Power Point que presentamos en clase a nuestros compañeros y ...

Después de la visita a s'Olivera una de nuestras actividades fue la creación de un documento explayando este centro educativo en el ámbito de las TIC. BATICOGE 22104 - TIC Aplicades a l'Educació Primària               GRUP 11                  ANY 2017/2018 Ana Slocker Judit Muñoz Lidia Porras Sergio Delgado Victor Cardona

En esta entrada reflejaremos el contenido dado en la clase de TIC, sobre la postura critica de los medios de comunicación. Chomsky, es uno de los grandes escritores que escribió sobre esta manipulación mediática que hacen los medios de comunicación sobre las notícias, son capaces de llegar hasta auto-convencerte de cosas que no son verídicas, pero los medios como la telvisión, el periódico, la rádio, tienen esa capacidad de poder manipular las notícias, con la finalidad de convencerte de algo, de confundirte, de marearte... Aquí os dejamos un enlace a, las diez principales estrategias básicas de manipulación mediática: 10 estrategias de manipulación mediática Nosotros personalmente nos hemos centrado en la estrategia de "utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión". Que si queréis saber más sobre esta estrategia, haciendo click en el enlace arriba, os saldrá explicado... Para finalizar la entrada os dejamos nuestro análisis sobre una de las estrategias de ...

Hoy hemos trabajado en la creación de un juego para introducirles a los alumnos de primaria como hacer mapas conceptuales. Nuestro juego era un tipo de "memory", que tenía como pregunta de enfoque "¿Qué hago en el cole?". Si clickas aquí accederas a las instrucciones del juego En conclusión vemos nuestro juego muy enfocado hacia los niños y adaptado a todos ellos para que puedan aprender a hacer mapas conceptuales.

BRETXA DIGITAL (fent click al títol de "BRETXA DIGITAL", us rediccionareu al document de drive) Per a poder definir que és la bretxa digital primer hem de definir el context en el que ens trobem avui en dia, i per tant el context on es dona aquesta situació de desigualtat digital. Com afirma la Fundació Catalana de Esplai (2009) avui en dia ens trobem en l’anomenada Societat de la Informació, “una fase de desenvolupament social caraceritzat per la capacitat dels seus membres per obtenir i compartir qualsevol informació, instantàneament, des de qualsevol lloc i de la manera que es prefereixi”. Aquesta societat es constitueix en quatre elements bàsics: -Usuaris: Persones i/o organitzacions que accedeixen a la informació de les infrastructures, ja sigui obtenint informació o publicant-la. -Infrastructures: Mitjans tècnics que permeten l’accés remot als continguts. -Continguts: Informació, productes o serveis als que es pot accedir a través de les infrastruc...

En esta actividad hemos tenido que realizar un cuento para concienciar a los niños/-as, de que tienen que ir con mucho cuidado en las redes sociales. Nosotros, hemos tratado el tema del Ciberbullying, y concretamente va dirigido a los alumnos/-as de 4tº de primaria, esperamos que disfrutéis del cuento. DESCARGAR PDF